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2004—2010年师资队伍建设规划

鲁青院字[2004]10号


  师资队伍建设是高等www.188bes.com 学科与专业建设的重要基础,是提高教学质量与办学水平的根本保证。加强师资队伍建设,是加强高等www.188bes.com 人才培养工作、推动高校各项事业发展的关键环节。为了认真贯彻落实教育部《面向21世纪教育振兴计划》、《关于新时期加强高等www.188bes.com 教师队伍建设的意见》和《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》,为全面实现学院第一次党代会提出的学院发展的目标和任务,真正建立一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍,特制定本规定。

一、师资队伍的现状及存在的问题

  我院现有教师 人,其中正高级职务教师人,副高级职务教师 人,高级职务教师合计占教师总数的 %;教师中具有博士学位的人,具有硕士学位的人,博士、硕士合计占教师总数的 %,在读博士人,在读硕士人,占教师总数的 %;国家级优秀教师3人,省(部)级优秀教师11人。

  我院师资队伍现状与学院第一次党代会提出的学院跨越式发展的要求还有一定的差距,主要表现在:高学历层次教师比例偏低,中青年学术骨干较少,学科带头人缺乏,师资队伍中间断层,影响了学术梯队的建设与壮大。学院的学历教育办学历史较短,办学层次不具优势,同时人才待遇偏低,在人才竞争中缺乏明显优势,人才稳定和引进受到影响和制约;学院招生规模扩大,师资队伍总量不足,师资队伍的学科专业结构不合理,新兴学科、新专业教师和公共课教师严重缺乏,部分教师负荷过重,影响了教师自身水平的提高和www.188bes.com 教学、科研水平的提高;师资培训任务艰巨,院内高层次的师资培养能力有限;学院科研条件一般,科研经费不足,科研项目较少,影响了中青年骨干教师的稳定。

二、师资队伍建设的指导思想与原则

  2004—2010年师资队伍建设的指导思想是:以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国高等教育法》等法规及教育部《关于新时期加强高等www.188bes.com 教师队伍建设的意见》和《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》有关文件精神为依据,以把我院建设成为全省共青团干部教育阵地、共青团与青少年工作理论研究阵地、社会主义现代化建设的复合型实用人才培养阵地为目标,以加强学科建设为核心,以中青年间接队伍建设为重点,以全面提高教师队伍思想品德、业务素质为基础,建设一支数量充足、结构合理、素质优良的师资队伍,以适应我院未来专业建设和学科发展的需要。
2004—2010年师资队伍建设的原则是:

  1、坚持以人为本,采取“按需引进,择优聘任,优化结构”的师资队伍建设方针,建立一支以具有博士、硕士学位的中青年教师为主体,政治可靠、师德高尚、理论扎实、业务精良,能担负培养共青团干部和社会主义现代化建设复合型实用人才重任的教师队伍。

  2、以学科与专业建设为主线,坚持培养一批学科带头人,稳定学术骨干队伍,提高队伍整体水平的师资队伍培养目标,稳定实施以培养名教师和创办名专业为主要内容的“双名工程”。

  3、坚持“提高学历(学位)层次、改善年龄结构、职称结构、学科专业结构和学缘结构”的师资队伍培养原则,克服经费紧张和原有师资结构不佳等多方面困难,加大人才引进力度,支持和资助在职教师攻读硕士、博士学位,鼓励在职进修,强化教师培养与管理,完善持证上岗制度。

三、师资队伍建设的规划目标
 
  2004—2010年师资队伍建设的规划目标拟分两个阶段实施:

  第一阶段:2004年至2006年,计3年时间。
  这一阶段师资队伍建设的主要奋斗目标是:
    ——基本建立一支具有高水平的学科带头人和学术骨干队伍,教师队伍学历(学位)层次变化明显;
    ——初步建立适应社会主义市场经济和教育、科技发展需要的师资队伍管理体制和模式。具体分解为:
  1、数量指标。按照2006年全日制本专科在校生达到7000人的规模,生师比14:1,教师总数达到500人,其中专任教师数达到400人,兼任教师达到100人左右。同时,要把外聘教师与兼任教师队伍的建设与管理作为我院师资队伍建设的一个重要方面来抓。按照与实际需要1:2到1:3的比例,建立一个相对稳定的人才库,以解决我院师资队伍建设中的问题。
  2、结构指标。争取到2006年具有高级职务的教师达到专任教师总数的35%左右,逐步形成以高级职务教师为主体的师资队伍,各专业课教师中“双师型”教师的比例达到70%以上。加大硕士、博士的引进力度,继续鼓励40岁以下的现有青年教师在职攻读研究生,努力提高学历和学位层次,争取到2006年具有硕士以上学位的专任教师达到教师总数的30%以上,基本形成较合理的职务结构、学历(学位)结构、学科结构、学缘结构以及学术骨干队伍,整个教师队伍有较高的学术水平和丰富的科研成果。
  3、中青年学科带头人和学术骨干的培养。为使中青年教师脱颖而出,要把贯彻执行学院《专业技术拔尖人才选拔管理条例》、《学科带头人选拔条例》制度化、规范化。争取承担完成更多数量的国家和省的有关研究课题,充分发挥出中青年教师的潜能。

  第二阶段:2007年至2010年,计4年时间。
  1、数量指标。根据学院2010年在校生达到10000人的规模要求,生师比为1:14,教师总数要达到720人,其中专任教师应达到600人,兼任教师120人左右。
  2、结构指标。争取到2010年具有高级职务的教师要达到专任教师总数的40%左右,具有博士学位和硕士学位的教师达到教师总数的50%左右。其中有10名左右的教师成为本学科在省内甚至全国知名的学者,有一大批教师成为各个学科的学术骨干。
  3、形成比较完善的适应社会主义市场经济和教学质量科技发展需要的具有鲜明“山青”特色的师资队伍管理模式和运行机制。

四、实施2004年—2010年师资队伍建设规划的主要措施

  1、实施“双名工程”。“双名工程”,即“名教师、名专业”工程通过师德标兵、骨干教师、学科带头人的评选,发现、确定一批思想素质和业务能力一流的教师作为“名师”培养对象,采用“铺路子、搭台子、压担子、立状子、给位置”的办法,为教师成“名”创造条件。通过创办名专业夯实学院教学、科研的工作基础,充分体现学院建设的根本与核心。力争有1至2个专业通过教育部的高职高专示范性专业建设评估,8个以上专业获得本科教育办学资格;相关的成人专升本专业通过教育部组织的成人高等教育本科教学合格评价;有3到5个专业办成全省高等职业教育或成人高等教育的重点建设专业。

  2、加大人才引进力度,扩大专任教师队伍。今后一个时期,要把引进教师、特别是引进重点专业的青年教师放在优先的位置,努力改变目前我院教师数量不足、结构不合理的状况,并逐步实现“教育法”所规定的教师应占www.188bes.com 教职工总数一半以上、师生比1:10左右的长期发展目标。新引进的教师以中青年为主,要特别注重引进具有硕士以上学位的人员,并根据专业建设的需要适当引进少量具有高级职称、有一定水平或具有较强实践经验的学科带头人。同时,要完善已出台的引进人才的有关政策和措施,切实落实学院《引进和培养高层次人才暂行办法》,保证人才的引进和管理。要用事业吸引人,用感情留住人,用一定的待遇和健全的制度稳住人才。

  3、进一步挖掘现有教师队伍的潜力,加大师资培养力度。要采取相应的政策,如在职称评聘、效益工资、课程酬金等方面向教学第一线倾斜,鼓励教师多上课、上好课,并通过加强师德教育,培养青年教师的敬业精神和责任意识。在保证每年正常的教师进修深造的同时,学院要制定出师资培养的中常期计划,逐年提高教师培训经费,以用于教师的学历、非学历进修、下基层实践锻炼和岗位技能进修的开支。

  4、将落实“名师工程”与加强学科和青年教师队伍建设有机结合起来。在继续坚持和完善专业技术拔尖人才制度的同时,加强中青年学科带头人和优秀青年后备人才评选制度。进一步落实学院已经出台的各项激励政策,完善《教师工作规范》、《教师年度考核办法》、《教学质量优秀奖评奖条例》、《科研管理暂行规定》、《专业技术拔尖人才管理条例》、《学科带头人选拔条例》等一系列规章制度,把评先选优、职称评聘、效益工资与每位教师的教学质量和工作量挂起钩来。对于少数优秀中青年教师实行低职高聘、破格晋升,设立教学、科研单项奖,设立重点科研课题基金等措施,激励“名师”与青年优秀人才脱颖而出。

  5、抓好“双师型”教师队伍建设。今后,学院要以建设“双师型”(既是教师,又是工程师或是有承担职业技术职务资格和能力的专业技术专家)教师队伍为突破口,面向市场进行专业设置、课程改革、实践能力培养和实践基地建设,为高职院校培养经济社会发展需要的技术应用型人才提供新的思路和经验。为此,要逐步提高教师培训经费,鼓励和督促青年教师攻读学位,争取在重点专业有1/3以上的专任教师具有硕士学位,并积极培养博士学位教师。颁布学科带头人选拔条例,支持学术骨干承担科研项目、参加省以上中大学术活动或担任学术职务,优先安排他们出国或到国内重点高校进修。有计划地引进一批具有硕士以上学位的教师和具有高级职称的学科带头人,有计划地从科研单位和企业中引进一部分技术骨干充实教师队伍,派送青年教师到不同职业岗位进行岗位锻炼,力争使各高职专业的专业课教师中“双师型”教师达到2/3以上。在鼓励教师到实践中学习锻炼,积极创造各种条件建设“双师型”教师队伍的同时,还应积极开展校企合作办学,吸纳企业有丰富实践经验、有较强专业技术能力的专家、高级工程师等作为学院的专业教学指导委员会成员或兼任教师,参与学院各专业教学计划的修订、专业建设、专业设置、课程改革、教学、实践能力培养、实训基地建设等工作。

  6、进一步加强对师资队伍建设的领导,有计划地进行院系两级管理的试点工作。学院院长办公会每学期至少召开一到两次师资队伍建设专题会议,研究解决师资队伍建设中的重大问题,学院领导要经常深入到教师与学生中,倾听他们的呼声和意见,及时发现和解决问题,千方百计地为学院师资队伍建设创造条件。要逐步扩大各系在教师队伍建设中的自主权,把岗位目标管理责任制和承包管理责任制有机的结合起来,使职、责、权、利相统一,建立起有利于师资队伍建设水平提高和各系自我发展的管理机制。 

                                      二○○四年四月二十三日

 
 
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